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La película de la semana

15 Ago

Para iniciar este ciclo de cine, abriremos con una película llamada “Psicosis”, del director Alfred Hitchcock. También existe un remake cuyo enlace dejo en este post. La idea principal al ver estas películas es que puedas darte cuenta de las posibilidades del lenguaje audiovisual e identificar los elementos básicos que utiliza, de modo que puedas ir plasmándolas en tus producciones visuales.

Enlace de la película

 

Un pequeño video sobre la película

Una parodia de la escena de la ducha

Después de ver la película, realiza una reseña o sinopsis de la misma, que contenga los siguientes elementos:

 

  1. Aspectos generales

 

  • Director
  • Productor
  • Actores principales
  • Director de fotografía
  • Año en que se filmó
  • Si ganó algún premio
  • Autor de música.
  • Otros datos que encuentres de interés
  • Argumento
  • Opinión personal

2. Análisis de lenguaje cinematográfico:

Vuelve a ver la escena de la ducha. Te dejo un enlace con ella, y haz un comentario sobre el uso de:

  • Tipos de planos
  • Movimientos de cámara
  • Valora la interpretación de los actores. Describe qué te ha parecido
  • Comenta la música que más te ha gustado. Si puedes conseguir la banda sonora, escúchala.
  • Describe las técnicas de montaje utilizadas. (Montaje lineal, paralelo, alterno, dialéctico)

3. Interpretación lenguaje cinematográfico

  • Haz un mapa conceptual, o un gráfico, en el que se refleje el contenido temático de la película. Normalmente puede haber varias historias paralelas que confluyen en ciertos momentos. Lo verás mejor si haces el gráfico.
  • Expresa cómo han influido, reforzando o limitando, los elementos técnicos (encuadres, planos, música…), para presentar mejor o peor la idea central.
  • ¿Te ha influido en algo la película?. ¿Te ha enseñado algo?. ¿Tiene que ver la película con algún contenido de tus estudios o de tu vida familiar o privada?. ¿Te ves reflejado en  algún personaje de la película?. En todos los casos, razona y explica tu respuesta.

4. Actividad de aplicación

Crea una escena de suspenso o terror de 30 segundos, utilizando los elementos vistos en la película. Puedes utilizar por ejemplo, el blanco y negro.

 

 

Más extraño que una naranja mecánica

5 Feb

Saludos a tod@s

Durante estas semanas hemos estado hablando de un libro que vamos a leer en el periodo: La Naranja Mecánica. A partir de su lectura espero que te diviertas y que te dejes seducir por la literatura y por todo aquello que tiene para contarnos. En este sentido desarrollaremos nuestro trabajo de esta manera:

Acercarnos a la novela en tres diferentes formatos: Texto, Audio, Vídeo. Haremos aquí un contraste entre estos tres medios y aprenderemos a encontrar libros electrónicos, audiolibros y películas.  Recuerda que la sugerencia es primero leer el libro, luego escuchar el audiolibro y por último ver la película.

El seguimiento lo haremos de tres formas: debate en la clase, foro de discusión en la Internet, trivias y un informe final de la novela.

Sin más preámbulos, aquí te dejo, por ahora, el libro en formato PDF y el enlace al audiolibro. Si lo deseas puedes buscar la película o pedirla prestada al profesor de Tecnología.

Si encuentras algún enlace interesante compártelo y por favor deja tus comentarios sobre esta entrada. Que lo disfrutes!!!

La naranja mecánica (pdf)

http://www.ivoox.com/naranja-mecanica-1971_md_1150648_wp_1.mp3″ Ir a descargar 

 

AFINAR LOS SENTIDOS. DE LA CURIOSIDAD Y LA OBSERVACIÓN

28 Mar

En este periodo pondremos a punto nuestros sentidos. Como exploradores del mundo y de nosotros mismos debemos afinar nuestra mirada y nuestra forma de interactuar con todo aquello que nos rodea.

Al finalizar este periodo deberás:

1. Establecer criterios para la búsqueda, selección, análisis y visualización de información.

2. Dominar al menos dos herramientas de la Web para la presentación de materiales audiovisuales que respondan a un tema que hayas elegido para indagar sobre él.

3. Resolver 25 situaciones de la vida cotidiana utilizando las herramientas de Internet.

4. Diseñar, exponer y compartir por medio de la Web  presentaciones interactivas sobre temas de tu interés.

5. Elaborar materiales de registro de información para observación de fenómenos de la vida cotidiana.

6. Tener una carpeta compartida con el profesor donde almacenes una copia de todos tus trabajos.

 

Sobre la clase de hoy

Hace dos semanas, iniciamos nuestra celebración de los 25 años de Internet. Para eso, vimos un vídeo donde pudimos observar parte de la evolución de esta tecnología. A partir del vídeo debatimos sobre el impacto de Internet en nuestra vida cotidiana y nos hicimos la pregunta de qué pasaría si de un momento a otro desapareciera.

Mira el vídeo de la clase:

 

 

Hace una semana y teniendo en cuenta algunos comentarios sobre el vídeo, hicimos una pregunta: ¿Dejarías que tus hijos vieran pornografía? Dejamos la pregunta abierta para discutirla en una próxima sesión y nos dispusimos a elaborar una presentación donde mostrarás 25 cosas que se pueden hacer con ayuda de Internet.

En las sesión de hoy retomamos la pregunta de la clase pasada y además hicimos una evaluación de cómo nos había ido en el periodo. Después de eso volvimos al tema de la pornografía y preguntamos si esa palabra tenía un significado especial, además si era posible utilizar Internet para investigar de manera responsable sobre el tema.

Fuimos a la sala de cómputo y utilizamos la herramienta de definición de google para encontrar la definición de la palabra. También ingresamos a Wikipedia para buscar el término y profundizar en la etimología de la palabra ¿Recuerdas lo que significa la palabra etimología? ¿Recuerdas las raíces de la palabra pornografía? ¿Recuerdas lo que dijimos acerca de la magia de las palabras?

Luego, utilizamos la herramienta de traductor, pues alguien preguntó por el significado de una palabra en inglés. Allí observamos que incluso era posible escuchar la pronunciación y ver otras acepciones del término.

Después de este viaje a través de la Web, nos preguntamos sobre las 25 cosas que podemos hacer con internet, dibujamos un círculo gigante en el tablero y un punto dentro de él para mostrar lo que sabíamos. Así que dimos un ejemplo: ¿Qué tal si quisiera viajar el otro fin de semana a Bogotá y quisiera comprar los pasajes por Internet? Nos dispusimos a buscar herramientas para tal cometido y encontramos que había casi 200.000 pesos de diferencia entre las aerolíneas que visitamos.

De esta manera pasamos al tema que nos convocaba: LA OBSERVACIÓN. Entonces hicimos un ejercicio de afinación de la mirada con el siguiente vídeo, para luego pasar a finalizar la presentación.

 

¿Qué está pendiente?

1. Crear la carpeta en el correo electrónico y montar los trabajos (cavernícolas, curiosidad, 25 internet,  ejercicio fotográfico)

2. Definir el tema que te causa curiosidad para indagarlo durante el año.

3. Crear una cuenta en http://www.prezi.com

 

CREANDO TU KARAOKE

12 Nov

En esta sesión elaboraremos paso a paso un karaoke, para que te diviertas con tus amigos o familia y para que aprendas a utilizar herramientas de audio.

Para empezar instalaremos un plugin llamado MINILYRICS, que te permitirá visualizar las letras de las canciones en el reproductor de windows o en otros que tengas instalados en tu equipo.

La dirección para la descarga es la siguiente:

http://www.crintsoft.com/

Ya en la página, busca el icono que tiene la ventana de windows (¿Cuáles son los otros iconos que aparecen y a qué hacen referencia?)

Diapositiva1

El programa comenzará a descargarse.

Al finalizar ejecutas el programa.

Seleccionas el idioma, generalmente español aparece como primera opción.

Luego aparecen otras opciones para la instalación, haz clic en acepar y siguiente. Cuando te aparezca la pantalla de completado, haz clic en cerrar.

Aparecerá una ventana indicando cuáles son los reproductores en los que instalaremos el plugin, hacemos clic en instalar.

Se mostará una ventana diciéndote que los plugins se han instalado con éxito.

Luego una ventana te mostrará un listado de reproductores de tu pc, elige el Windows Media Player.

Diapositiva2

Se abrirá Minilyrics y Windows Media. Cierra minilyrics y ve a la vista Reproducción de Windows.

Allí vas al menú Herramientas, Complementos y luego elige Minilyrics.

Ya quedán sólo unos cuantos pasos. Abre cualquiera de tus canciones favoritas. Si la letra se encuentra en la lista de letras de Minilyrics aparecerá automáticamente.

A veces la letra no se corresponde con la música, en ese caso haz clic derecho en la pantalla del reproductor  y selecciona la opcón editor de letras.

Diapositiva3

En la ventana que se muestra, puedes ver la letra de la canción y unos números que indican el tiempo en que aparecerá cada frase. Selecciona la frase, reproduce la canción y justo antes de iniciar la frase, haz clic en el botón naranja. Verás como la letra comienza a sincronizarse.

Diapositiva4

Cuando tengas lista la letra deberás guardarla por si la quieres llevar a otro reproductor. Así que mucho cuidado con este último paso, pues si no guardas el archivo la música continuará sin sincronizarse.

Ahora bien, si queremos hacer más creíble nuestro karaoke, debemos eliminar al máximo la voz de la canción. Para esto, utilizaremos audacity. Sigue este tutorial en video y ya podrás empezar a crear tus propios karokes.

En la última parte del video se nos dice que guardemos el archivo mp3, pero para mayor facilidad, en nuestro caso elegiremos la opción guardar como wav.

Ya estás listo para inicra tu karaoke. Recuerda que para la siguiente clase deberás traer dos cosas:

Tu archivo de letra de minilyrics y tu canción en formato wav.

Cómo construir tu documental

1 Oct

En el siguiente archivo encontrarás los pasos necesarios para la construcción de tu trabajo final del área. Ten en cuenta cada uno de ellos y asegúrate de enviar tu propuesta en un documento bien formateado y diseñado.

PASOS VIDEO DOCUMENTAL

LA VENTANA INDISCRETA: CREAR UN DOCUMENTAL

17 Sep

1. OBSERVA LA PRESENTACIÓN POWTOON

2. OBSERVA EL VÍDEO LA ISLA DE LAS FLORES

3. Responde las siguientes preguntas, teniendo en cuenta este enlace

Tipos de documental

¿Cuál es el tema del documental?
¿Cuál es la intención del realizador?
¿En cuál categoría clasificarías este documental?
¿Cuáles son las características del documental que lo enmarcan dentro de la categoría que elegiste?
¿Cuál es el papel que juegan los planos de cámara?

4. Elige una escena que te haya llamado la atención. Transcribe cada frase de la escena en una columna de excel, en otra columna escribe el plano, movimiento o ángulo de cámara utilizado.

5. A modo de ejemplo, mira este “minidocumental”:

6. ACTIVIDAD DE PROFUNDIZACIÓN: Elige una pintura que te guste e intenta realizar un videoclip similar al que viste en el punto anterior. Algunos sitios web:

http://pintura.aut.org/
http://www.culturageneral.net/pintura/

PODCAST. CREA UNA NOTICIA DE CIENCIA FICCIÓN.

30 May

En esta sesión serás redactor y locutor de una noticia sobre tecnología. Para hacerlo sigue lo siguientes pasos.

1. Descarga el siguiente documento y responde en un documento de Word las preguntas:

QUÉ SON LAS NOTICIAS

Documento tomado de: http://semioticaiscaa.files.wordpress.com/2009/02/noticia.pdf

  • ¿Qué es una noticia?
  • ¿Cuál es la estructura de una noticia?
  • ¿Qué preguntas debe responder una noticia?
  • ¿A qué se refiere el término Pirámide Invertida?
  • ¿Cuáles son los diferentes tipos de títulos de una noticia? ¿Cuándo utilizar cada uno?
  • ¿Cuál es la función del párrafo de entrada?
  • ¿En qué consiste el cuerpo de la noticia?

Los criterios de calificación de este documento son: Calidad de las respuestas, Respuestas propias (sin copy paste), Uso de herramientas de Word (interlineado, alineación, estilos, ortografía, bordes, letra capital, sombreados, marca de agua, numeración, viñetas, encabezado, pie de página).

2. Descarga el documento siguiente y realiza las actividades propuestas. La actividad 1 es sólo para que veas algunos ejemplos de cómo están diagramadas las noticias. Más adelante estos ejemplos te servirán para crear las tuyas, por la tanto la actividad 1 es simplemente leer. De la actividad 2 hacia adelante debes leer con atención y realizar cada actividad en un documento de Word, que puede ser el mismo que trabajaste en el punto 1.

TALLER NOTICIAS

Documento tomado de: http://segundoeso.files.wordpress.com/2010/12/secuencia_didc3a1ctica_noticia.pdf

3.  Después de haber contestado estas preguntas, haz una lluvia de ideas acerca de posibles noticias fantásticas que inventarías acerca de ciencia o tecnología. Haz un listado de al menos 10 noticias. También puedes hacer un listado de noticias absurdas, por ejemplo: “Una ballena asesina ha sido vista en las orillas del río Medellín”.

4. Elige una de tus noticias y haz su redacción en un documento de Word. Ten en cuenta los modelos que aparecen en el documento Taller de Noticias.

Comparte los documentos en una carpeta de dropbox, skydrive o drive.

5. Graba tu noticia en audacity y agrega los efectos y musicalización correspondiente.

5. Sube tu noticia a tu sitio de Ivoox